教程導讀：此篇教程著重介紹《瘋狂單詞》中“自由空間”，“詞庫自選”和“無憂記憶”三模塊之結(jié)合使用方式。由以下三個部分組成： “瘋狂單詞”主界面的組成， “自由空間”，“詞庫自選”和“無憂記憶”三模塊之結(jié)合使用方式，各模塊中快捷鍵的使用技巧。教程中圖文并茂，尤其請參讀“自由空間”，“詞庫自選”和“無憂記憶”三模塊之結(jié)合使用方式，各模塊中快捷鍵的使用技巧。

一、“瘋狂單詞”的主界面的組成：

“用戶選擇”，“無憂記憶”，“詞庫自選”， “自由空間”， “狀態(tài)統(tǒng)計” ，“詞庫維護” 和“退出軟件” 模塊以及四個知名的英語學習網(wǎng)站。


圖1

二．本章著重介紹“自由空間”，“詞庫自選”和“無憂記憶”三模塊之結(jié)合使用方式

1． “自由空間”，“詞庫自選”和“無憂記憶”三模塊間的區(qū)別和聯(lián)系

（1）“詞庫自選”模式與“無憂記憶”模式的區(qū)別及聯(lián)系:

區(qū)別：“詞庫自選”模式提供了書本選擇和強大范圍限定兩個功能，用戶可以自己選擇書本并確定范圍，在該模式下系統(tǒng)仍然會根據(jù)使用者學習的效果自動選擇生詞，自動安排復習來進行詞庫突破。如果當前詞條沒有音標、解釋、記法、例句，會從系統(tǒng)庫中自動查找并添加。而“無憂記憶”模式中出現(xiàn)的單詞則是無書本和無范圍限制的。

聯(lián)系：除了“詞庫自選”模式比“無憂記憶”多了“書本”和“范圍”兩個按鈕及功能外，其它各個按鈕及功能是完全一樣的。為了更充分地使用“詞庫自選”或“無憂記憶” 模式，使用者需要把下面各個按鈕（“掌握”，“標記”，“前翻”，“后翻”，“啟發(fā)”，“方式”，“參數(shù)”，“狀態(tài)”，“聯(lián)想記憶”，“音標”，“大寫”，“讀詞”，“讀句”，“定時”，“發(fā)音”等在“按鈕解釋”中都有功能解釋）的功能以及某些按鈕怎樣結(jié)合使用的方法和技巧弄清楚（關(guān)于按鈕使用的方法和技巧可參讀《瘋狂單詞》軟件的使用教程（一））。

（2）“詞庫自選”模式與“自由空間” 模式的區(qū)別及聯(lián)系：

區(qū)別：“自由空間”模式?jīng)]有答題方式，提供了全屏動畫、置頂顯示、標題欄顯示等流行記憶模式。“定時”按鈕的自行設(shè)置加上顯示方式的多樣可以讓使用者滿足自己在所選書本和所選范圍內(nèi)的隨意“瀏覽”。而“詞庫自選”模式設(shè)有答題方式，用戶可以自己選擇書本確定范圍并調(diào)整參數(shù)。 聯(lián)系：用戶可以自己選擇書本并確定范圍。

3．“自由空間”，“詞庫自選”和“無憂記憶”三模塊之結(jié)合使用方式

（1）“自由空間”，“詞庫自選”和“無憂記憶”三模塊的結(jié)合方式：先（“自由空間”（圖2）+“詞庫自選”（圖3）），后“無憂記憶”（圖4）。 嘗試單獨使用更多的模塊，并漸漸綜合使用，可以讓自己“長用愛用，常新常學”，使“瘋狂單詞”真正瘋狂為我?。▓D2）


圖2


圖3


圖4

“綜合使用”的目的比較明確：初級目的是用“自由空間”糾正發(fā)音；中級目的是用“自由空間”接觸新單詞（從易到難逐級選擇書本），在中級階段，注意將“自由空間”和“詞庫自選”兩個模塊結(jié)合使用；高級目的則是在量變的基礎(chǔ)上追求質(zhì)變！具體就是在“自由空間”和“詞庫自選”的量的積累上去尋求質(zhì)變——利用“無憂記憶”來檢測和鞏固所接觸新單詞！有了前面的量的積累才能腳踏實地的追求質(zhì)變。

（2）“自由空間”，“詞庫自選”和“無憂記憶”三模塊之結(jié)合的具體操作：

首先，在“自由空間”模塊中選定書本（或同時確定范圍）進行瀏覽和糾音。在“自由空間”的“書本”中選擇要糾音的單詞范圍，比如說《初中英語》（循序漸進?。?；其次，在“方式”中的“取詞方式”（原序/順序/倒序/隨機/聯(lián)想）（圖5）和“范圍”（出錯率大于/匹配取詞/重點詞匯/記憶程度/已經(jīng)掌握/手動設(shè)置）（圖6）中的“匹配取詞”（可根據(jù)個人不同的需求自行來選擇任一“范圍”）和“顯示方式”中的“瀏覽”與“定時”和“讀句”功能結(jié)合起來。既保證了避免不必要的重復，又不至于漏掉所選書本中的單詞。既接觸了單詞的讀音和拼寫同時又能在句子中掌握單詞?。ū热缭谟邢薜牧阈菚r間背單詞的前提下，可嘗試著這次用“單詞匹配”中的a*，b*，c*，下次用ｄ*，ｅ*，ｆ*，依此延續(xù)把所選“書本”中的單詞掌握。有時也根據(jù)詞根來確定糾音范圍并掌握單詞，例如，*ion，*ment，*ly，in*，im*，inter*，*or，*er等。）


圖5


圖6

如何讓有限的時間發(fā)揮無限的價值？可參考的做法如下：瀏覽和糾音工作竣工之后，感覺自己對單詞有了一定的基礎(chǔ)了，要熱衷于接觸自己不會的難度大的單詞。選定 “自由空間”中的“書本”（循序漸進）先瀏覽新單詞。要知道完全可以同時為下一步的學習做準備。方法如下：可以在“瀏覽”的過程中對單詞進行分類！具體做法是：除了會用“掌握” 按鈕外，還可以充分利用 “標記”按鈕把已選書本中的單詞分成以下幾個等級：標記為重點（F8），記憶程度0級（F7），記憶程度1級（F1），記憶程度2級（F2），記憶程度3級（F3），記憶程度4級（F4），記憶程度5級（F5）。此標記按鈕針對不同用戶可以起到不同的作用。體現(xiàn)如下：

如果一切都想讓系統(tǒng)自動來安排，可以對之“視而不見”;如果想增加自己陌生詞匯的再現(xiàn)率,可以在這些詞出現(xiàn)時設(shè)置上相對來說記憶程度低的級別,如記憶程度1級或記憶程度2級;相反,如果想降低自己熟悉詞匯的再現(xiàn)率,可以在這些詞出現(xiàn)時設(shè)置上相對來說記憶程度高的級別,如記憶程度4級或記憶程度5級.利用標記按鈕背單詞的過程中，不同級別的單詞有著自身的顏色，視覺得到享受的同時，也更清楚了自己的“位置”。顏色變化的特點：由“記憶程度0”的白色到“記憶程度1級”的淡綠色再到“記憶程度5級”的深綠色（其中“記憶程度1級”到“記憶程度5級”的綠色是由淺到深）還有就是“掌握”的單詞的顏色是黃色。此做法最大的特點就是，便于打有準備之仗（取詞范圍的價值所在）。

本人的參考性建議是在用完“取詞方式”中的“原序/順序/倒序”和“范圍”中的“顯示方式”中的“瀏覽”與“定時”和“讀句”功能結(jié)合后，再來體會“取詞方式” 中的“隨機”或“聯(lián)想”和 “顯示方式”中的“詞義或單詞聯(lián)想”。如此這般使用的原因：一方面遵循循序漸進的原則，另一方面有利于自己找到成就感！有了成就感也就有了一本書一本書逐步突破的信心和決心，同時也就一步一步接近勝利的曙光！所以說，學習中的計劃性和科學性是非常重要的?。∠Ｍ麑δ兴鶐椭?！值得一提的是“自由空間”中的“定時”（1—36秒）具有設(shè)定自動翻頁時間的功能，用戶可根據(jù)自己的基礎(chǔ)來調(diào)節(jié)“定時”的秒數(shù)，如果基礎(chǔ)較好就在2—6秒選擇（如果以糾正發(fā)音為目的3秒就相當不錯），如果基礎(chǔ)相對不是很好就選擇秒數(shù)大些的。特色說明：“定時”功能同“書本”，“范圍”和“方式”還有“讀句”功能的綜合使用，如果再用“自由空間”中的“顯示”中的“全屏動畫”，“置頂顯示”或“標題欄顯示”就更可以說是一種休閑記憶的及至。尤其是“全屏動畫”那適當大小的字體加上平滑的動畫效果，她完全可以滿足你在有事暫時離開顯示器距離不是很遠的前提下還能調(diào)動和測試你的聽力！其次，在有了“自由空間”的“熱身”或者自身本來就“底氣十足”的情況下，可以使用“詞庫自選”模塊來“趁熱打鐵” -----直接得到學習效果的反饋。需要說明的是，注意“詞庫自選”模塊中的所選書本（或同時確定范圍）與“自由空間”模塊中所選定書本（或同時確定范圍）要保持一致，同時還要注意“范圍”選擇的恰倒好處和“方式”選擇的階段性。在“詞庫自選”中通過“方式”中的“詞義/單詞/填空選擇/完全手動”的分別調(diào)劑使用來驗證“自由空間”的“一回生”從而達到“二回熟”，在“二回熟”的基礎(chǔ)上為了達到“長期記憶和真正擁有”，可以綜合使用“方式”中的“高級方式”中“混合選擇/單詞聯(lián)想/手動填空/完全手動” （“單詞聯(lián)想”方式通過對當前單詞的智能聯(lián)想選擇下一個單詞學習，用來辨析近似的單詞；“手動填空”和“完全手動”讓你體會到“打字游戲”的快感，“完全手動”更能讓您找到對此單詞完全拼寫正確的成就感！“手動填空”填的是一個單詞的部分字母；而“完全手動”填的是一個單詞的全部字母。難度級應該是增大了。驗收學習效果時，可以使用“完全手動”方式。處于學習過程中時，可以先把“音標”，“讀詞”和“手動填空”結(jié)合使用。當然這樣可以考查自己的根據(jù)發(fā)音來拼寫單詞的能力。如果想增大難度挑戰(zhàn)自我，可以先按照“詞義選擇”和“單詞選擇”循序漸進來學習，然后再用“填空選擇”后用“完全手動”。這時最好就不要再同時使用“讀詞”功能了。）（建議這些方式交叉使用）

“答題”方式說明：無論在“無憂記憶”還是在“詞庫自選”中，用戶除了用“鼠標或方向鍵和空格鍵結(jié)合使用”來點擊 [A][B][C][D]所在位置外， 還可以直接按A，B，C，D字母來完成，或者直接按數(shù)字1，2，3，4以及小鍵盤的1，2，3，4。例如： (問題)? yo_thful (選項) [A]u [B]q [C] b[ D]**很不熟悉,直接看答案吧!** 選擇的選擇方式就可以直接按一下字母A或數(shù)字1. 建議在“答題”過程中充分使用“啟發(fā)”按鈕，即當從[A][B[C][D]四個選項中很難直接選出正確答案,同時又不想選擇[D](**很不熟悉,直接看答案吧!**),又想讓系統(tǒng)給自己點提示-----啟發(fā),就可以選擇“啟發(fā)” 按鈕.點擊“啟發(fā)” 按鈕之后，在“音標，大寫，讀詞，讀句”豎排按鈕前的蘭色板上就會出現(xiàn)“啟發(fā)記憶：”，“詞性”，“記法”，“例句”等項。這樣通過這個詞的詞性，例句，相關(guān)詞的意思就不難猜出所給單詞了(如需翻頁，用鼠標的左，右鍵即可)。在降低了難度，鍛煉分析問題能力的同時，也加深了記憶。特色說明：“詞庫自選”中的書本選擇功能，用戶不但可以自己自由選擇書本并確定范圍進行詞庫突破，而且在當前詞條沒有音標，解釋，記憶，例句的情況下會從系統(tǒng)庫中自動查找并添加。此模塊中系統(tǒng)仍會根據(jù)用戶的學習效果來自動選擇生詞，自動安排復習。最大的特點就是這些單詞都是用戶所選的書本和范圍內(nèi)的。更值得一提的是，在背“詞庫自選”中的某書本的單詞時，只要你愿意充分擴充相關(guān)詞匯，“聯(lián)想記憶”絕對不可錯過。在出現(xiàn)一個單詞的同時，“聯(lián)想記憶”模塊中系統(tǒng)會智能聯(lián)想出相關(guān)詞的個數(shù)和具體的相關(guān)詞。在顯示相關(guān)詞的同時也配有詞性和解釋。如果想深入了解某個相關(guān)單詞，可以單擊一下此單詞。這樣在“詞庫自選”右上角的“詞典”功能中，有關(guān)這個單詞的音標，詞性，詞義和例句就會出現(xiàn)在蘭色板上。要是想聽一下這個單詞的讀音，只要點擊一下“發(fā)音”按鈕就可以了。如果一次沒有聽清楚，可以根據(jù)自己的需要隨便按n次“發(fā)音”按鈕都可以，這樣就可以n次聽到發(fā)音。對于學習和糾正發(fā)音都是很有幫助的?！奥?lián)想記憶”中的相關(guān)單詞一個版面只顯示6個。相關(guān)單詞的個數(shù)多于6個的時候，蘭色背景中一頁是顯示不下的，這樣可以借助光標鍵來翻頁。具體做法如下，首先要用鼠標指向“聯(lián)想記憶”版塊中的任何一個單詞，然后利用光標鍵來翻頁。（“←”和“↑”表示上翻；“→”和“↓”表示下翻。）

最后，高級階段的真正的長期記憶和真正擁有。 在“詞庫自選”中的單詞一本書一本書突破了之后，最好再來選擇“無憂記憶”！因為“無憂記憶”模式是瘋狂單詞智能化的集中體現(xiàn)，在該種模式下用戶無需選擇書本，只要在計算機的提示下答題，系統(tǒng)會自動測試您的詞匯量，根據(jù)您的詞匯量自動調(diào)整單詞學習的難度級，并根據(jù)您的學習效果自動安排復習，隨著您的詞匯量不斷上升，所學單詞的難度級會越來越大，直到您達到20000詞匯量?！盁o憂記憶”可以讓使用者簡單輕松地達到最高效的單詞記憶。用戶在“答題”（掌握單詞發(fā)音，拼寫，詞義，例句）之后，用戶的詞匯量客觀的顯示，更多情況下會在用戶不滿足“現(xiàn)狀”的情況下激發(fā)之更上一層樓。使用的個人體會是，它可以為自己的下一步學習起到導航的作用。該模式不僅特別適合單詞學習不知從何書本入手的用戶，并可做詞匯量測試用，更能達到“詞庫自選”中有計劃地腳踏實地地一本書一本書突破后的無范圍的詞匯測試！

三．各模塊中快捷鍵的使用技巧：

“前翻按鈕”的快捷鍵，是“←”；“后翻按鈕”的快捷鍵，是“→”，空格和回車。選項是A，第一次按“A”則是選擇答案，第二次按就會后翻了。另外，主鍵盤區(qū)和小鍵盤（右邊的那個數(shù)字鍵盤），的1／2／3／4可以代替A／B／C／D。“聯(lián)想記憶”中，先用鼠標指向“聯(lián)想記憶”版塊中的任何一個單詞，可用“←”和“↑”上翻頁；“→”和“↓”下翻頁?！皢l(fā)記憶”中，鼠標左鍵，表示下翻；鼠標右鍵，表示上翻。F1～F7標記記憶度，F(xiàn)8標記重點，F(xiàn)9開啟關(guān)閉“啟發(fā)”，F(xiàn)10控制暫停，F(xiàn)11重讀當前單詞，F(xiàn)12重讀當前句子。