彩蝶排課軟件是一款功能全方位且可以永久應(yīng)用的電腦上排課軟件。彩蝶排課完整版有著十分強(qiáng)勁測算希同，可以依據(jù)帶入的班級、班集體、學(xué)科、學(xué)時(shí)等數(shù)據(jù)信息進(jìn)行智能化系統(tǒng)排表，并出示報(bào)表方式導(dǎo)出來，可以更為有效的進(jìn)行課程內(nèi)容整體規(guī)劃，融入各種學(xué)校及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

歸納詳細(xì)介紹

彩蝶排課是一套控制模塊清楚、實(shí)際操作簡單但另外后臺(tái)管理測算功能十分強(qiáng)勁的系統(tǒng)軟件，是一套機(jī)殼友善而核心繁雜、合適于學(xué)校應(yīng)用的專用工具。 除開入錄學(xué)校的學(xué)科/學(xué)時(shí)、老師名冊之外，其他內(nèi)容，如學(xué)校班集體設(shè)定、老師兼課、課程安排構(gòu)造、高達(dá)12個(gè)層面的排課標(biāo)準(zhǔn)，及其排課、調(diào)課、補(bǔ)課、轉(zhuǎn)化成/復(fù)印各種各樣文件格式的課表等實(shí)際操作，均根據(jù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以進(jìn)行。

特性詳細(xì)介紹

一鍵導(dǎo)進(jìn)學(xué)校數(shù)據(jù)資料、五分鐘內(nèi)剛開始全自動(dòng)排課、12項(xiàng)排課標(biāo)準(zhǔn)、8種課表、一鍵生成、聯(lián)網(wǎng)復(fù)印、導(dǎo)出來Excel中國排課軟件創(chuàng)始人，超出10000所學(xué)校應(yīng)用，融入初中、中小學(xué)排課、職業(yè)學(xué)校、高等院校、培訓(xùn)學(xué)校，十幾年不斷完善健全隨時(shí)隨地升級、始終應(yīng)用全新功能

該校全自動(dòng)排課、該校班集體、老師在一張大表上訪問、預(yù)排、調(diào)課、多課表參考調(diào)課、統(tǒng)攬全局、合乎教師傳統(tǒng)式的排課習(xí)慣性

功能說明

好用、多種多樣的課程內(nèi)容表格

系統(tǒng)軟件出示了高達(dá)8套表格，考慮學(xué)校給不一樣單位、不一樣工作人員應(yīng)用的課表，包含總課表、班級課表、班集體課表/班集體每科課表、班集體輪換制老師課表、老師本人課表、教研組課表、每科該?？傉n表、該校老師輪換制課表；盡管這種課表構(gòu)造各不相同、總數(shù)巨大，但均只需一次點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以轉(zhuǎn)化成和復(fù)印出去。

與眾不同的排課優(yōu)化算法

彩蝶排課排監(jiān)考員試卷分析高手將排課標(biāo)準(zhǔn)全部的指標(biāo)值量化分析，促使排課的全過程是一個(gè)純碎的測算全過程，沒有選用大部分類似電腦軟件常用的“任意排課”的方式。

根據(jù)這類純量化分析的優(yōu)化算法，促使學(xué)校的業(yè)務(wù)流程資源 （課程內(nèi)容的關(guān)鍵水平、不一樣時(shí)間段的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)科種類的配搭平衡和遍布平衡）獲得最優(yōu)控制的配備。因而根據(jù)這類優(yōu)化算法得到的該?？傉n表結(jié)果是唯一的 （不在改動(dòng)排課標(biāo)準(zhǔn)及其學(xué)科、老師等數(shù)據(jù)信息的基本上，不管重新排列數(shù)次，獲得課表結(jié)果不會(huì)改變）；而選用“任意排課、錯(cuò)誤后退”的優(yōu)化算法的電腦軟件，結(jié)果不容易唯一，并且課程安排為最佳配備的概率極低。

全方位、有效、便于設(shè)定的排課標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)軟件出示了十幾個(gè)層面的排課標(biāo)準(zhǔn)，供客戶訂制。

功能齊全并且實(shí)際操作簡易的調(diào)課功能

盡管大部分學(xué)校排課具備關(guān)聯(lián)性，可是每個(gè)學(xué)校又都是有多多少少的特別要求，因而僅有全自動(dòng)排課而不可以進(jìn)一步調(diào)節(jié)的排課軟件，基本上是不能用的電腦軟件。此外學(xué)校學(xué)年正中間調(diào)課是常常要進(jìn)行的工作中，因而假如不可以調(diào)課，事實(shí)上就沒有徹底消除教師的難點(diǎn)。強(qiáng)勁的調(diào)課功能是本系統(tǒng)軟件的一大特性。

本系統(tǒng)軟件出示了一系列的調(diào)課功能，包含輔助設(shè)計(jì)調(diào)課（班集體調(diào)課）、老師課表調(diào)課（課堂教學(xué)同歩）、老師補(bǔ)課、強(qiáng)制性調(diào)課等，系統(tǒng)軟件幫助大家查驗(yàn)每一步調(diào)課在該校內(nèi)全部層面的要素的矛盾，促使原先將會(huì)需要半天時(shí)間的調(diào)課工作中在電子計(jì)算機(jī)的幫助下十多分鐘就能進(jìn)行。

不斷提升的操作面板和步驟設(shè)計(jì)方案

電腦軟件最先是實(shí)用的才可能是出色的。選擇了不一樣的特性 （公辦、民辦） 、不一樣經(jīng)營規(guī)模種類的教育信息化學(xué)校，了解教務(wù)管理教師的要求、掌握教師的計(jì)算機(jī)水平、觀查教師的實(shí)際操作習(xí)慣性、刻畫教師的排課構(gòu)思，對電腦軟件的操作步驟、實(shí)際操作插口等進(jìn)行了不斷的校準(zhǔn)、提升，務(wù)求合乎教師的習(xí)慣性。