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秋思教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解元曲這一文學(xué)樣式的相關(guān)知識(shí);

2、能夠感受出詩(shī)歌蒼勁悲涼的意境，并能從意象上進(jìn)行分析說(shuō)明;

3、理解“斷腸人”的思想感情。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們知道，唐代以詩(shī)歌聞名，宋代則是詞的時(shí)代，那么元代的文學(xué)主體是什么，同學(xué)們有了解嗎?(對(duì)了)元曲，元曲與宋詞及唐詩(shī)有著相同的文學(xué)地位，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下元曲為何物。

二、元曲和曲作者

元曲，是盛行于元代的戲曲藝術(shù)，它開(kāi)拓了一條大眾化、通俗化的新的文學(xué)途徑，在格律、字句和情調(diào)上有較大自由。

它包括雜劇和散曲，散曲從結(jié)構(gòu)上又分為小令和套數(shù)兩類(lèi)。

小令通常是獨(dú)立的單只曲牌，按曲調(diào)創(chuàng)作，每一個(gè)曲調(diào)都有自己的名稱(chēng)，各個(gè)曲調(diào)的字?jǐn)?shù)和句式都不相同，常用于寫(xiě)景、抒情。

我們以《天凈沙·秋思》為例子吧，這是一首小令，而“天凈沙”是曲牌名，代表的是相對(duì)的曲調(diào)，各個(gè)曲調(diào)的字?jǐn)?shù)和句式都不相同。

另外，元曲四大家：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，鄭光祖，白樸。剛好，我們今天要學(xué)習(xí)的元曲《天凈沙·秋思》的作者就是馬致遠(yuǎn)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位出色的元曲大家。

馬致遠(yuǎn)，是一位“姓名香貫滿(mǎn)梨園”的著名作家，被尊稱(chēng)為“曲狀元”，在元代的文學(xué)史上具有極高的聲譽(yù)。馬致遠(yuǎn)著有雜劇十五種，存世的有《江州司馬青衫淚》、《破幽夢(mèng)孤雁漢宮秋》、《呂洞賓三醉岳陽(yáng)樓》;散曲也頗負(fù)盛名，如《東籬樂(lè)府》;而最為人熟知的，則是他的一首小令《天凈沙·秋思》。

三、詩(shī)歌分析

(一)節(jié)奏

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們字正腔圓地齊讀一遍，在理解字面意思的基礎(chǔ)上，劃出節(jié)奏。(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)讀，讀出節(jié)奏)

孤藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家， 古道/西風(fēng)/瘦馬,夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。

全班一起有節(jié)奏地讀一遍。

(二)意境

同學(xué)們讀了兩遍詩(shī)歌，有些什么感受?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首小令給你什么樣地感覺(jué)?

悲涼、凄涼、憂(yōu)傷

同學(xué)們都被曲子感染了，沒(méi)有錯(cuò)，這首元曲描繪了一幅蕭瑟蒼涼的深秋晚景圖。同學(xué)們，到底是什么具體的景物讓你產(chǎn)生這種感受的?

(三)意象

明確：枯藤老樹(shù)昏鴉

古道西風(fēng)瘦馬

夕陽(yáng)西下

斷腸人在天涯

1、我們先來(lái)看第一句，同學(xué)們注意到作者用枯、老、昏來(lái)修飾藤、樹(shù)和鴉，僅僅3字，就將自然界披上一件秋衣，勾勒出了秋天蕭瑟的景象。許多人一年四季，尤其喜歡秋高氣爽的秋天，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的秋景，可在馬致遠(yuǎn)的眼里，秋天是枯藤老樹(shù)昏鴉，死氣沉沉，沒(méi)有一絲清爽和浪漫，這是為什么呢?我們繼續(xù)往下看。

2、“古道西風(fēng)瘦馬”，在寂寞的古道上，一匹瘦骨嶙峋的老馬，在西風(fēng)瑟瑟發(fā)抖，同學(xué)們，你們想象這一畫(huà)面，感受到孤獨(dú)、苦澀了嗎?到底是誰(shuí)為什么事如此惆悵?

“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，夕陽(yáng)西下，說(shuō)明了時(shí)間;斷腸人怎么理解?(斷腸人:這里指漂泊孤寂的旅人;斷腸:形容極度思念或悲痛。整句意為:漂泊孤寂的旅人在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)求生。)

王維有一首田園詩(shī)，描寫(xiě)了太陽(yáng)落山時(shí)，鄉(xiāng)村里的景象：“斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉?！?，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，日落時(shí)分，人們和家禽牲畜都在干什么?沒(méi)錯(cuò)，回家了。我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”這一句，太陽(yáng)都落山了，在大家都回家休息的時(shí)候，這個(gè)“斷腸人”還在“天涯”，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，沒(méi)有屋檐四壁為他遮擋冷峭的西風(fēng)，僅與一匹瘦馬為伴，古道上是夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了的他和它的身影，前面的路還有多長(zhǎng)，看不到盡頭。同學(xué)們，“斷腸人”的漂泊不定的心境，你們能理解嗎?

(能)

理解萬(wàn)歲，很好，那么，現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍，讀出你的理解。

3、同學(xué)們讀得非常好，但是同學(xué)們我們是不是忘了什么?我們差點(diǎn)把第二句丟了!

“小橋流水人家”，這是一副怎樣的景象啊?這樣的生活是不是非常地愜意舒暢，世外桃源般?同學(xué)們想一想，馬致遠(yuǎn)為什么要在如此蒼涼的環(huán)境中，描寫(xiě)這樣美好的景象呢?這樣豈不是破壞了意境?

小橋流水人家，描寫(xiě)的也許不僅僅是眼前所見(jiàn)，還是他故鄉(xiāng)的情景啊!多么愜意的生活狀態(tài)，與主人公“斷腸人”的處境形成了鮮明的對(duì)比，有一種文學(xué)手法，叫做樂(lè)景襯哀情(板書(shū)：樂(lè)、哀)，“小橋流水人家”反襯了游子漂泊不定的處境、和孤獨(dú)凄苦的內(nèi)心世界。

4、除了反襯這個(gè)手法，這首小令還主要使用了哪種手法呢?

提示：前三句是對(duì)景物的描寫(xiě)，景物中同時(shí)飽含著情感，最后一句更是強(qiáng)烈的抒情。(板書(shū)：景、情)沒(méi)錯(cuò)，是情景交融(板書(shū)：交融)

(四)收尾

最后，我們以欣賞《天凈沙·秋思》的朗頌來(lái)結(jié)束本次課堂。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜的聆聽(tīng)，試著進(jìn)入詩(shī)歌的意境，認(rèn)真地體會(huì)。

秋思原文及翻譯

原文

枯藤老樹(shù)昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。

譯文

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。

小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊。

古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。

夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。

凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。

注釋

枯藤：枯萎的枝蔓?；桫f：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉?；瑁喊怼?/p>

人家：農(nóng)家。此句寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫馨的家庭的渴望。

古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道(路)或年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：瘦骨如柴的馬。

斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度憂(yōu)傷的旅人。

天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。