父親的菜園PPT課件是一款由JZ5U小編為各位教師所帶來(lái)的非常實(shí)用的PPT教案課件。此款父親的菜園PPT課件講述了我家的菜園，父親重新開辟了一塊地，讓我家又有了菜園，圖文的形式呈現(xiàn)菜園，讓學(xué)生們了解一年四季菜園各適合種什么樣的蔬菜。同時(shí)精選的各類圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)茄子花、西紅柿、豆角等植物的生長(zhǎng)狀態(tài)！歡迎感興趣的朋友前來(lái)JZ5U父親的菜園PPT課件使用！

父親的菜園課文原文

一條新修的公路，使我家失去了四季翠綠的菜園。我們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶。

終于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說(shuō)要重新開一塊菜地。全家人投去詫異的目光要知道，在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。望著我們疑惑的神情，父親堅(jiān)毅地說(shuō)：我們?nèi)ラ_一塊新的菜地！

于是，在我家后面的山坡上，父親選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。一個(gè)星期過(guò)去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過(guò)的黃土地。

父親還沒來(lái)得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。

父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再?gòu)纳侥_下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡?？粗虏藞@終于被開出來(lái)了，父親笑了。

春天到了，父親在他的新菜園里，種上了豌豆。望著這一塊貧瘠的土地，我問(wèn)父親：豌豆真的能長(zhǎng)出來(lái)嗎？

父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說(shuō)：當(dāng)然能！

我似信非信地點(diǎn)點(diǎn)頭。沒過(guò)多久，菜園里長(zhǎng)出了一片綠綠的豌豆。

就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說(shuō)：我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧。

以后的日子，我們便四處拾糞。有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。在父親的精心伺候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來(lái)呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。

直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。

父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)春版《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)第三版塊
教學(xué)目標(biāo)
　　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字盛。
　　　2、有感情地朗讀課文，能讀懂文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。
　　　3、懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了美，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得正因?yàn)楦赣H付出了辛勞，貧瘠的土地才變得肥沃，是勞動(dòng)創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了幸福，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛勞動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程

　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

一、板書課題，齊讀課題
二、默讀課文，整體感知
　　　1、想一想文中寫了一件什么事？
　　　2、圍繞父親的菜園你想提出什么問(wèn)題？
三、自學(xué)生字，匯報(bào)交流
　　　　注意強(qiáng)調(diào)：簸箕的箕在詞中讀輕聲。
　　　　翠字羽不帶鉤。
　　　　盛是多音字，本文中讀chéng，茂盛中讀shèng
四、朗讀課文，理清層次
　　　1、指名分自然段朗讀課文，師生從正確、流利、聲音洪亮的角度評(píng)一評(píng)。
　　　2、指三名學(xué)生掐頭去尾分工讀課文，共他生想：課文哪些內(nèi)容分別回答了父親為什么重開菜園？父親怎么重開菜園？父親重開的菜園是什么樣？
　　　3、嘗試著把課文分成三段，概括段意。
五、作業(yè)
　　　1、熟讀課文，嘗試?yán)斫庹n文。
　　　2、寫生字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

一、抓重點(diǎn)詞
　　　　父親是怎樣重開菜園的呢？這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二部分，請(qǐng)大家默讀課文，畫出概括父親怎樣重開菜園的一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
　　　　學(xué)生默讀課文，找到重點(diǎn)詞精心伺候
二、理清層次
　　　　請(qǐng)大家仔細(xì)讀文，看看課文第二部分從哪幾個(gè)方面寫父親精心伺候菜園的。
　　　?。?）（第2段）細(xì)心翻地。（2）（第3-6段）豌豆肥土。（3）（第7段）四處拾糞。
三、逐層精讀
　　　1、讀第一層，其他學(xué)生思考：從哪些語(yǔ)句看出父親精心伺候？
　　　?。?）幻燈片出示兩個(gè)重點(diǎn)句子：每天天色未明一小片剛翻過(guò)的黃土地。
　　　?。?）文中只寫了作者看到父親早出晚歸，看到父親辛勞一周后的成果一小片剛翻過(guò)的黃土地，并沒有直接具體寫父親是怎樣翻地的，你能結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，想象父親是怎樣細(xì)心翻地的嗎？
　　　2、學(xué)生分角色讀第二層，教師指導(dǎo)學(xué)生讀讀人物對(duì)話的語(yǔ)氣、感情。
　　　3、父親都做了什么？我有什么反應(yīng)？父親是怎么說(shuō)的？事實(shí)證明父親做的說(shuō)的有沒有道理？
　　　　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：種豌豆：似信非信；翻豌豆：疑惑不懈。
　　　　　幻燈出示：撒了種子，就會(huì)有收獲的，我們不能光顧眼前。
　　　4、指讀第三層，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)句談父親怎樣精心伺候菜園。
　　　5、指讀后，回答：父親重開的菜園究竟什么樣呢？幻燈片出示：在父親的精心伺候下一片誘人的翠綠。指名讀幻燈片上的文字。
　　　6、教師相機(jī)出示課后積累的名言。
四、再讀課文，回憶整體。
　　　　為什么課題是父親的菜園，而不是我家的菜園呢？
　　　　生談自己的理解：因?yàn)楦赣H為重開菜園付出了辛勤的勞動(dòng)。
五、作業(yè)
　　　1、寫詞語(yǔ)。
　　　2、朗讀課文。
六、板書設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　 　　父親的菜園
　　　　　　　　　　　精心伺候　
　　　　　　　　　　　細(xì)心翻地　　豌豆肥土　　　四處拾糞
　　　　　　　　　　　種豌豆　　　似信非信　　　翻豌豆　　　　疑惑不懈