小抄寫員PPT課件是一款專門為使用人教版教材的小學(xué)六年級語文老師打造的PPT課件。小編帶來的還有小抄寫員教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，輔助老師備課，讓學(xué)生領(lǐng)悟到深深的父愛！歡迎感興趣的朋友前來JZ5U小抄寫員PPT課件使用！

3 小抄寫員

　　敘利奧是小學(xué)五年級的學(xué)生，十二歲，是個黑頭發(fā)、白皮膚的男孩子。他的父親是鐵路上的職員，還有好幾個比敘利奧小的兒女，一家人過著清苦的生活。父親不因為孩子多覺得累贅，一味愛著他們。
　　父親年紀大了，因為一向辛苦，臉上看起來更老。一家人的生活全壓在他的肩上。他白天工作，晚上又從別處接了文件來抄寫。每天夜里趴在桌子上要寫到很晚才睡。最近，有個雜志社托他抄寫簽條，要用很大的正楷字寫，每五百張給六角錢。這工作很辛苦，老人常常在吃飯的時候向家里人叫苦：我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工，會縮短我的壽命呢！
　　有一天，敘利奧對父親說：爸爸，我來替您寫吧。我能寫得和您一樣好呢！
　　但是，父親無論如何不答應(yīng)：不用。你應(yīng)該用功念書。功課是你的大事情，你的時間，就是一個鐘頭我也不愿意占用。
　　敘利奧知道父親的脾氣，不再請求，只好暗自在想辦法。每天晚上，他聽見父親半夜才停止工作，回到臥室去。有好幾次，十二點的鐘聲一敲過，就聽到椅子向后拖的聲音，接著就是父親輕輕地回到臥室去的腳步聲。
　　一天晚上，敘利奧等父親睡了以后，悄悄下床穿好衣服，輕輕走進父親寫字的房間，把煤油燈點著。桌子上放著空白的簽條和雜志訂戶的名冊，敘利奧仿照父親的筆跡寫起來，心里又歡喜，又有些害怕。寫一會兒，他放下筆，搓搓手，提提精神再寫。他一面微笑著寫下去，一面?zhèn)戎渎犛袥]有動靜，只怕被父親看見。他寫了一百六十張，算起來值兩角錢了，方才停手，把筆放在原處，熄了燈，躡手躡腳地回到床上去。
　　第二天吃午飯的時候，父親很高興。拍拍敘利奧的肩膀，說：哎，敘利奧！你爸爸還真是沒有老哩！昨天晚上工作比平常多做了三分之一。
　　敘利奧沒說什么，心里卻很快活：爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。好！繼續(xù)做下去吧！
　　每天晚上到了十二點鐘，敘利奧就起來工作。這樣過了好幾天，父親仍舊沒有發(fā)覺。只有一次，父親在吃飯的時候說：真是奇怪！近來燈油突然費得多了。敘利奧聽了暗笑，幸而父親沒再說別的。此后，他仍舊每夜起來抄寫。
　　敘利奧因為每夜睡眠不足，早上起來覺著疲倦，晚上復(fù)習(xí)功課的時候打盹兒。一天晚上，敘利奧做功課，竟趴在桌子上睡著了。
　　喂，用心，用心！做你的功課！父親拍著手叫他。敘利奧睜開眼睛，繼續(xù)復(fù)習(xí)?？墒堑诙€晚上，第三個晚上，又同樣打盹兒，而且情形越來越不好，不是趴在桌上睡著了，就是早上起得很遲，復(fù)習(xí)功課的時候，總是帶著疲倦的樣子，好像對功課厭倦了似的。父親看到這種情形，屢次提醒他，最后甚至動怒了，雖然他是一向不責(zé)罵孩子的。
　　一天早上，父親對他說：敘利奧！你怎么了啦？你和從前相比，不是變樣了嗎？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你不知道嗎？
　　敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受。他想：不能做下去了，非停止不可。
　　可是這一天晚飯時，父親很高興地說。這個月比上個月多掙了六元四角錢呢！他從抽屜里拿出一袋糖果來，說是買來慶賀一下的。孩子們都很高興。敘利奧也重新振作起來，暗暗對自己說：還是繼續(xù)下去。白天多用功，夜里仍舊工作吧！父親接著說：只是這個孩子說到這里指著敘利奧，他實在使我傷心！敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很歡喜。
　　這樣過了兩個月，父親仍舊責(zé)罵他，對他的態(tài)度更加不好了。有一天，父親到學(xué)校去找老師，問敘利奧的情況。老師說：他的成績還好，因為他很聰明。但是不及以前用心了，每天總是打呵欠，好像總想睡覺。
　　晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴厲地對他說：敘利奧！你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣地辛苦工作。我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管父母、弟妹怎樣！
　　啊！不是這樣！您不要這樣說，爸爸！敘利奧含著眼淚懇求道。他真想把一切說明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說：不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是還得幫助父親，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對！
　　又過了兩個月。敘利奧繼續(xù)夜夜工作，白天疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動怒，而且對兒子漸漸冷淡了。他不跟他多說話，甚至不愿看見他。敘利奧傷心極了，再加上疲勞，他的身體越來越弱，臉色越來越蒼白，學(xué)習(xí)似乎更不用功了。他自己也知道，夜晚的工作非停止不可。晚上上床的時候，他常常對自己說：從今夜起，真的不再起來了?？墒且坏绞c鐘，這個決心不知不覺又動搖了，好像睡著不起來，就是逃避了自己的責(zé)任，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來。
　　有一天吃晚飯的時候，母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了。她說：敘利奧！你不舒服嗎？說著又對丈夫說：敘利奧不知怎么了，你看他臉色發(fā)青呢！敘利奧！你怎么啦？
　　父親瞟了敘利奧一眼，說：那是他自作自受。以前用功的時候，并不是這樣的。
　　是不是生病了？母親說。
　　我早就不管他了！父親接著母親的話說?！　?br /> 　　敘利奧聽了，心像刀割一樣。父親竟不管自己了！就是這個過去連自己咳嗽一聲都要擔(dān)心得不得了的父親。?。“职?！沒有您的愛，我是活不下去的！我全說出來吧，不再瞞您了。只要您仍舊愛我，無論怎樣，我一定像從前一樣地用功。啊，這一次我真下了決心了！
　　敘利奧的決心仍舊沒有用。他半夜又起來了。下床點著了燈，看見桌上的空白紙條。忍不住又拿起筆開始寫了。忽然手一動，把一本書碰落在地上。敘利奧嚇得坐也坐不穩(wěn)了。他側(cè)著腦袋，屏住了呼吸靜聽，沒聽見什么響聲，他才放了心，接著工作。
　　不知什么時候，父親已經(jīng)站在他背后了。他那白發(fā)蒼蒼的頭俯在敘利奧黑頭發(fā)的小腦袋上面，看著移動的筆尖。父親全都明白了。他胸中充滿了的懊悔和慈愛，一動不動地站在那里。
　　敘利奧忽然覺得有人用兩只發(fā)抖的手抱住了自己的頭，不覺呀地叫了起來。等聽出是父親的啜泣聲，他叫著說：爸爸！原諒我！原諒我！
　　父親忍住眼淚，吻著兒子的臉，說：倒是要你原諒我！明白了，一切都明白了！我真對不起你！快來！說著，他抱起兒子，走到母親的床前，把兒子放到母親的懷里。
　　快親親我們的好兒子吧！可憐，為了維持全家的生活，他四個月來竟沒有睡過一次整夜覺，我還那樣責(zé)罵他
　　母親抱住兒子，幾乎說不出話來：好寶貝！快去睡吧！
　　敘利奧疲勞到極點了。幾個月來，到今天他才好好地睡一覺，連夢也做得快活。醒來的時候，太陽已經(jīng)升得很高了。他忽然發(fā)現(xiàn)靠近自己胸口的地方，橫著父親白發(fā)蒼蒼的頭。原來父親夜里把頭貼近了兒子的胸口，這時睡得正熟哩。

小抄寫員教學(xué)反思

在上這篇課文之前,學(xué)生對于父愛這個題材接觸的很少,所以在預(yù)習(xí)時我要求學(xué)生多看一些關(guān)于父愛的文章。
開始上課了,我先讓幾名學(xué)生分角色朗讀課文，先讓學(xué)生脫離課文通過聽覺來初步感知。當(dāng)學(xué)生讀完后我問了學(xué)生一個問題：你覺得敘利奧是一個什么樣的孩子？有學(xué)生說敘利奧很懂事，有些同學(xué)說敘利奧是一個不怕辛苦的孩子等等。
課文的重點部分是在敘利奧幾次被誤解,仍堅持幫父親抄簽條,在課文中有許多句子,這里像：每天晚上到了十二點鐘,敘利奧就起來工作。從這句話可以讓人體會到敘利奧是一個有恒心的人，課文中像這樣的句子還有佷多，通過這些句子的分析理解讓學(xué)生感受到了敘利奧身上的品質(zhì)。這個時候有學(xué)生說：敘利奧的爸爸真是的,幫他做事還罵他。我聽后馬上引導(dǎo)學(xué)生說:父親責(zé)怪他是不是愛呢？這個時候?qū)W生終于領(lǐng)悟到了父子之間的那種真摯的愛。

小抄寫員教學(xué)設(shè)計

第一課時
教學(xué)目標：
　　　1．學(xué)會本課10個生字，認識楷、瞞、懊3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。
　　　2．初讀課文，理清文章的脈落。
教學(xué)過程：

一、揭示課題，了解文章的作者。
　　　1．齊讀課題，質(zhì)疑、解疑。
　　　　什么是抄寫員？本文說的小抄寫員是誰？
　　　?。ǔ瓕憜T指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。）
　　　2．了解本文的作者。
　　　　　課文選自《愛的教育》一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭，后來曾加入意大利社會黨。所寫的日記體小說《愛的教育》描寫學(xué)生生活，帶有感傷情調(diào)，其他作品有《公共馬車》、《工人女教師》。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
　　　1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。
　　　　（1）讀準字音。
　　　?。?）畫出不理解的詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進行自學(xué)。
　　　?。?）認識生字，掌握字形。
　　　2．指名讀課文。
　　　?。?）理解課文中的詞語。
　　　　　　　一味：單純地、一個勁兒地。
　　　　　　　迸出：指由內(nèi)而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。
　　　　　　　瞟：斜著眼睛看。
　　　　　　　懊悔：做錯了事或說錯了話，心里后悔不該這樣。
　　　　　　　啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
　　　　　　　自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。
三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
　　　1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？
　　　?。ㄐ⒗麏W為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時候堅持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅持著。）
　　　2．圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了哪幾部分的內(nèi)容？請你劃分出本文的段落層次。
　　　3．學(xué)生匯報。
　　　　課文分為三部分。
　　　　第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。（14自然段。）
　　　　第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（524自然段。）
　　　　第三部分：父親了解了事情的真相。（2530自然段。）
四、分組分部分熟讀課文。
五、布置作業(yè)
　　　1．練習(xí)有感情地朗讀。
　　　2．認真書寫本課的生字新詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
教學(xué)目標：
　　　1．理解課文內(nèi)容，感受敘利奧關(guān)心體貼父母，主動為父親分憂解難的美德。
　　　2．領(lǐng)悟作者通過人物的心理活動展示人物思想品質(zhì)的表達方法。
　　　3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：

一、整體感知
　　　1．分角色朗讀課文，讀后請你說一說：你覺得敘利奧是一個怎樣的孩子呢？
　　　2．學(xué)生自讀課文。
　　　3．討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表各自的見解。
　　　　（體諒父母、愛家人的孩子。）
二、帶著問題讀課文
　　　　你是從哪兒體會出來的？請你畫出體會最深的語句，體會后出聲地讀出來。
三、突出重點內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。
　　　1．?dāng)⒗麏W三次受到父親的責(zé)罵、誤解都沒有怨言，仍堅持幫父親抄簽條。
　　　　抓重點句體會，尤其是心理活動的描寫。
　　　　句子①
　　　　敘利奧雖然不說什么，心里很快活。他想：爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。好！就這樣做下去吧！從心里很快活體會出他默默幫父親工作，看到成果，他很高興。就這樣做下去吧！說明他要幫父親抄下去的決心很大。
　　　　句子②
　　　　每天晚上到了十二點，敘利奧就起來工作。
　　　　從每天十二點體會到為了幫助父親，他是可以克服一切困難的。
　　　　句子③
　　　　敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受敘利奧重新振作起來，心里暗暗對自己說：唉，還是繼續(xù)做下去。白天多用點功，夜里仍舊工作吧！
　　從心里很難受，繼續(xù)做下去，仍舊工作去體會。敘利奧長這么大，第一次受到父親的責(zé)罵，心里真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅定了繼續(xù)做下去的決心。
　　　　句子④
　　　　敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很歡喜。
　　　　從這句話中我們能體會到他怕父親知道，就不會讓他做了，所以他沒有告訴父親。
　　　　句子⑤
　　　　啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！敘利奧含著眼淚懇求說。他真想把經(jīng)過的一切說個明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說：哎呀，不能說，還是一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對！
　　　　從懇求體會出敘利奧的心里非常難受，委屈。
　　　　從更重要，對，這樣做對！體會到敘利奧把幫助爸爸做事，減輕父親的疲勞看成是最重要的事情，而且心中還十分肯定自己的做法是對的。說明他很體諒父親的辛苦。
　　　　句子⑥
　　　　又過了兩個月，敘利奧繼續(xù)夜夜工作，白天疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父親對兒子漸漸冷淡了敘利奧看到這個樣子，傷心得不得了。
　　　　從夜夜體會到敘利奧這樣工作，對于一個孩子來說是難以忍受的?！?br /> 　　　　從這句話中我們還能體會到父親的冷淡，使他傷心到了極點，可為了幫父親，他仍舊沒有為自己辯解。
　　　　句子⑦
　　　　可是一到十二點鐘，這個決心不知不覺又動搖了，好像睡著不起來，就是逃避了自己的責(zé)任，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來。
　　　　追問：你是怎樣理解好像睡著不起來，就是偷用了家里的兩角錢一樣？
　　　?。〝⒗麏W把幫助爸爸工作看成了自己義不容辭的責(zé)任。如果不干，就是對這個家的不負責(zé)任。）
　　　　句子⑧
　　　　敘利奧聽了心里像刀割一樣父親確實不愛他了，眼里已經(jīng)沒有他這個人了。啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！無論怎樣，請您不要這樣說?！?br /> 　　　　追問：請你想象體會，什么是刀割一樣？從中你體會到了什么？
　　　?。〝⒗麏W此刻已是傷心欲絕，他是那么愛他的家人，同樣他也需要父母對他的愛。）
　　2．?dāng)⒗麏W受到父親的責(zé)罵，冷落后是否停止了工作呢？
　　　　（沒有，習(xí)慣的力量，為爸爸分憂的信念使他半夜又起來。）
　　　　追問：敘利奧為什么要偷偷地做？不告訴父親呢？
　　　?。ㄒ驗楦赣H無論如何也不會答應(yīng)。不要。你應(yīng)該用功讀書，功課是你的大事情，就是一個鐘頭，我也不愿意占用你的時間。父親很愛敘利奧，如果敘利奧告訴了父親，父親不會讓他做的，他也就幫不了父親了。）
　　3．?dāng)⒗麏W是在什么情況下幫助父親工作的？
　　　　家里的生活很清苦。一家人的生活全壓在父親的肩膀上。他白天在鐵路上工作，晚上又從別處接了文件來抄寫。工作很辛苦，父親常常訴苦：我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工，會縮短我的壽命呢！　
　　　　敘利奧心疼父親，想為他分擔(dān)一些。
　　4．事情的結(jié)果怎么樣呢？請你認真2530自然段，想象一下當(dāng)時的情景。
　　　　（父親知道了真相，心中充滿了愧疚，也充滿了對兒子無盡的愛。）
四、總結(jié)，體會文章中所表達的情感。
　　　　敘利奧為了幫助父親維持家中的生活，減輕父親的重荷，默默幫助父親工作，雖被誤解仍堅持著，表達了他對父親、對家人深沉的愛。同樣，父親對這個家、對兒子也是十分摯愛，寧可自己受累，也不愿意耽誤兒子的學(xué)習(xí)。使我們感受到了父子間那份真摯的愛。
五、作業(yè)
　　　1．分角色表演課文最后一部分內(nèi)容。
　　　2．預(yù)習(xí)《向命運挑戰(zhàn)》一課。