黃果樹聽瀑PPT課件是一款以人教版小學五年級上冊語文教材中的選讀課文黃果樹聽瀑打造的PPT課件。不僅有課件還有黃果樹聽瀑教學設計和教學反思，更多的參考資料輔助老師備課，圖文并茂講述此篇課文！歡迎感興趣的朋友前來JZ5U黃果樹聽瀑PPT課件使用！

1 黃果樹聽瀑課文原文

　　黃果樹瀑布，一部大自然的杰作。車到黃果樹風景區(qū)，便聞一陣嘩嘩之聲自遠處飄來，若微風拂過樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過來，蓋過了人喧馬嘯，天地間只存下一片奔瀉的水聲了。

　　透過樹隙，便見一條白簾掛在巖壁上，上面折為三疊，似一闊幅白絹正從機杼上吐瀉而下，那嘩嘩水聲合成了千萬架織布機的大合奏，響遏行云。

　　我們去時，正遇上枯水季節(jié)，瀑布的水勢并不宏大，遠不如徐霞客在游記中所描寫的那般攝人心魄。所以游者甚為寥落，連街上的不少店鋪都早早關門打烊了。據當?shù)厝私榻B，盛水季節(jié)，瀑布激出的水花雨霧騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落于瀑布右側高巖上的黃果樹小鎮(zhèn)，造成銀寸灑金街的奇景?？上覀內サ貌皇菚r候，無緣一睹其壯觀，留下了一點遺憾。

　　黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地，我們自西面順著石階下行，山徑寂寥無人，嘩嘩的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響。

　　至谷底，我們坐在水邊的一塊巖石上，隔著一口小小的綠潭，那一幅白簾般的瀑布，仿佛一伸手便可撩過來拭臉似的，它躍入澗底激起的煙霧般的水珠，直撲到我們臉上，沁涼沁涼的。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長，但遠比它寬闊，所以氣勢十分雄壯。當年徐霞客描寫道：上溪懸搗，萬練飛空，溪上石如蓮葉下覆，葉剜三門，水由葉上漫頂而下。描寫得準確形象，令人嘆服。

　　瀑聲如雷轟鳴，山回谷應，我們仿佛置身于圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個細胞都灌滿了活力，讓人真正感受到自然的偉大與恢宏。

　　我們久坐巖上，任沁涼的飛珠撲上火熱的臉龐，沾濕薄薄的衣衫。我們聆聽著訇然作響的瀑聲，只覺得自己的胸臆在擴展，似張開的山谷，那瀑布便直躍而進，挾來大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響。

　　離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺，綠樹掩映間，有一座徐霞客塑像，他正遙對瀑布，作凝神諦聽狀，他完全沉醉了，如癡，如迷。此時此地此刻，我們也完全沉醉了，如癡，如迷。

黃果樹聽瀑教學設計

教學目標
　　　1、運用已掌握的識字方法自主識記生字，掌握難認難寫字，能通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語，自主積累詞語。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
　　　3、感受黃果樹瀑布的壯美和大自然生機。
　　　4、領悟作者抓住特點、運用比喻描寫景物的方法。
教學重點
　　　1、有感情地朗讀課文。
　　　2、感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然生機。
　　　3、領悟作者抓住特點描寫的方法。
教學難點
　　　　體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境。
教學準備
　　　　黃果樹瀑布的錄像，生字卡片。
教學時數(shù)
　　　　2課時
教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

一、激趣導入，揭示課題
　　　1、學生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。
　　　2、廬山瀑布給你留下了怎樣的印象？
　　　3、你還見過哪些瀑布，它們給你的印象是什么？
　　　4、今天，我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題。
　　　5、簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧境內。形成原因：縣城西南15公里處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，河床突然中斷，滾滾水流順勢下跌，形成了九級飛瀑。
二、初讀課文，讀通讀順
　　　1、自讀課文，要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語聯(lián)系上下文或查字典理解。
　　　2、檢查自學情況。
　　　?。?）讀詞語。
　　　　　　人喧馬嘯　白絹　響遏行云　攝人心魄
　　　　　　摩肩接踵　冠蓋　相望　撩過來
　　　　　　凝神　諦聽　如癡如迷
　　　?。?）指名讀課文。
三、再讀課文，整體感知
　　　1、輕聲讀課文，思考。
　　　?。?）文章的中心句是哪一句？
　　　　（2）圍繞中心句，課文按什么順序介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？除了寫瀑布外，還寫了什么？
　　　2、交流自學情況。
　　　?。?）文章的中心句是：黃果樹瀑布，一部大自然的杰作。
　　　　（2）課文按游覽順序主要寫了瀑布的聲音、樣子，水花落在小鎮(zhèn)上的情景，作者在谷底的感受。
四、歸納總結
　　　1、小結。這節(jié)課，我們學習了生字，初讀了課文，了解到黃果樹瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎樣具體描寫的呢？我們下節(jié)課來學習。
　　　2、再讀課文，把你喜歡的段落多讀幾遍。
五、作業(yè)
　　　1、抄寫生字新詞。
　　　2、熟讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

一、復習檢查
　　　1、聽寫詞語。
　　　　人喧　馬嘯　白絹　循環(huán)　生生不息　晚霞　搗亂　塑像
　　　2、導入：
　　　　同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《黃果樹瀑布》這篇課文，通過前面的學習，我們知道了課文主要寫了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)?，F(xiàn)在請同學們自己讀讀課文，用畫出描寫瀑布聲音的語句，用畫出描寫瀑布形態(tài)的語句。
二、學習寫聲音的語段
　　　1、誰愿意讀一讀描寫黃果樹瀑布聲音的語句呢？
　　　2、指名讀第一自然段中描寫聲音的句子。
　　　3、（投影出示句子）請同學們自由讀一讀這段話。
　　　4、師：你們覺得讀這段話的時候要讀出什么？（讀出聲音由小到大的變化）
　　　5、誰愿意讀。（指名讀）評價：你讀得不錯，讀出了聲音由小到大的變化。
　　　6、再指名讀。
　　　7、指導賞讀。
　　　?。?）同學們，讓我們帶著欣賞的語氣再來讀這段話。什么叫欣賞地讀呢？就是在充分讀書的基礎上，欣賞作者精彩的語言文字。你們讀讀這段話，想想作者哪些字詞用得精彩，為什么。
　　　?。?）交流品味飄拂漫涌蓋。
　　　　　　飄寫出了聲音的悠揚、輕柔，聲音連續(xù)不斷，一陣一陣地過來
　　　　　　拂好像拂過游人的面頰
　　　　　　漫涌表現(xiàn)聲音越來越近、越來越響、越來越快、越來越猛烈
　　　8、黃果樹瀑布如此壯美，作者的語言又是那么準確、生動，我們要用心來讀好這段話。（齊讀）
　　　9、再讀讀其他描寫聲音的句子。
三、學習寫形態(tài)的語段
　?。ㄒ唬┮耄何闹心膬好鑼懥似俨嫉膶?？（引出第2自然段）
　　　1、自由讀。
　　　2、指名讀。
　　　?。?）老師特別欣賞你讀的掛和傾瀉這兩個詞，說一說你為什么要突出這兩個詞。（學生回答）
　　　　（2）老師再請一個同學說說看，他又是怎樣讀好這句話的。
　　　3、齊讀這句話。
　?。ǘ┮耄哼€有哪兒也寫出了瀑布的形態(tài)？（引出第三自然段描寫瀑布形態(tài)的句子）
　　　1、指名讀，你讀了之后有什么感受呢？
　　　2、師：同學們，我們讀書的時候，不光要學會欣賞作者精彩的語言文字，還要一邊讀一邊想，想象文字所描繪的畫面?，F(xiàn)在請同學們自己再讀一讀，一邊讀一邊想象。
　　　3、學生匯報想象的畫面。理解銀雨金街。
　　　4、老師發(fā)現(xiàn)同學們很會讀書，讀書就要這樣，要一邊讀一邊想，讀出語言文字背后隱藏的畫面。
　　　5、齊讀這段話。
　　　　小結：同學們，我們找到了描寫黃果樹瀑布聲音的語句，并進行了賞讀，前面又領略了黃果樹瀑布壯觀的景象，現(xiàn)在我們再來看一段錄像，欣賞一下瀑布磅礴的氣勢。（放錄像）
　　　　師：此時此刻，你有何感受？（指名說）
　　　　作者又有什么感受呢？（自讀思考）
四、學習寫感受的部分
　　　1、文中哪兒寫出了作者的感受，引出第5、6、7自然段。
　　　2、自由讀，說說哪些句子讀懂了，哪些句子還讀不懂。重點理解：
　　　　（1）我們仿佛置身于一個圓形樂池中這真讓人感受到大自然的偉大、恢弘。從這句話你體會到什么？
　　　?。?）我們聆聽著轟然作響的瀑聲蕩起天地間純凈清澈的音響。引導學生理解整句話的意思。（在大自然的感染之下，人的胸襟開闊了，全身充滿了活力）
五、升華感受
　　　1、讀最后一段。
　　　2、跟著作者去黃果樹風景區(qū)欣賞了一番，我們也真的被眼前的瀑布陶醉了，此時此刻，你想怎樣贊美黃果樹瀑布呢？
　　　3、指名說。
　　　4、作者又是怎樣贊美的呢？（出示文章第一句）指名讀。
　　　　讓我們一起在心底里默默地贊嘆（齊讀）
　　　　讓我們一起由衷地贊嘆（齊讀）
　　　　讓我們一起大聲地贊嘆（齊讀）
　　　5、總結
　　　　瀑布是大自然的杰作，是從天上飛瀉而來的歌，它從巖壁上飛下，直入山谷，它用動聽的歌喉譜寫了天地間雄壯的樂章我們欣賞瀑布，我們贊美瀑布，現(xiàn)在就讓我們帶著這種贊美之情，再次齊讀課文。
六、作業(yè)
　　　1、把黃果樹瀑布的美景介紹給家人聽，注意用上文中的好詞好句。
　　　2、學習按游覽順序寫一處景物。

板書
　　　　　　　　　　　　　黃果樹聽瀑　　聲響響遏行云
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　形態(tài)闊幅白絹
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感受人瀑相融　　大自然的杰作