母雞PPT課件是一款講述了母雞成為母親后的故事。時(shí)刻警戒著保護(hù)著小雞，并且覓到食物總是自己先啄一啄然后讓小雞吃，反映了母愛的偉大。此課件是人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件，老師可以直接授課使用！歡迎感興趣的朋友前來JZ5U母雞PPT課件使用！

16 *　母 雞

　　我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。

　　它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

　　到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被吵得受不了。

　　可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

　　不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

　　發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

　　它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

　　在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

　　它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

　　我不敢再討厭母雞了。

母雞教學(xué)反思

《母雞》是篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易理解課文的內(nèi)容，重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛。教學(xué)中我先讓學(xué)生自讀自悟，弄清作者對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，然后再交流讀書的體會(huì)。
　　母愛是一個(gè)永恒的話題，古今中外，有許多的著名作家都對(duì)她進(jìn)行了贊頌。我國(guó)的大作家老舍先生本十分反感、厭惡母雞,然而當(dāng)它孵了小雞，成了一位母親后，也不由得對(duì)母雞贊賞起來，并肅然起敬。
　　教學(xué)中我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。
　　教學(xué)中，我還抓住重點(diǎn)句來理解作者對(duì)母雞的感情：討厭到不敢討厭，再切入課文抓住重點(diǎn)句學(xué)習(xí)，理解作者討厭母雞是因?yàn)槟鸽u的無(wú)病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀。而后，重點(diǎn)理解作者為什么不再討厭母雞，讓學(xué)生從文中找句子理解。最后解決為什么用不敢，讓學(xué)生體會(huì)到。因?yàn)槟鸽u的辛苦、勇敢、慈愛、負(fù)責(zé)，所以作者敬佩母雞。
　　我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程的：
一、研讀課文。
　　1、什么原因使作者改變了看法？在文中找到能概括說明這一原因的句子，畫下來。
　　出示：它負(fù)責(zé)、慈(cí)愛、勇敢、辛(xīn)苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。
　　2、圍繞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦研究第410自然段老舍先生說母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大，看看哪些詞、句寫出了母雞的這些特點(diǎn)，給你留下深刻的印象，就勾畫，批注在旁邊，母雞的特點(diǎn)可以是書上的詞語(yǔ)，也可以是自己讀后的感受。
　　課件出示：這是一只（　　　　）的母雞。
　　3、自學(xué)、交流、補(bǔ)充、評(píng)議。
　　預(yù)設(shè)要點(diǎn)：（許多詞句中都蘊(yùn)含好幾層含義，學(xué)生只要能說得有理有據(jù)即可。）
　　母雞所做的一切（保護(hù)、喂養(yǎng)、照顧、教育子女）都是作為母親盡責(zé)的表現(xiàn)。
　　慈愛：一點(diǎn)兒東西就緊叫；雞雛的肚子像湯圓似的，自己卻消瘦許多；給雞雛取暖；任憑雞雛在它身上調(diào)皮，一聲也不哼。
　　勇敢：不論總是；假若一定連
　　辛苦：立刻警戒：換詞解釋警戒，消瘦、夜間睡不好
　?。ㄘ?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無(wú)私、無(wú)所畏懼、日夜操勞、無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦）
　　相機(jī)點(diǎn)撥并想象說話體會(huì)母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦：
　　母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛？小雞躲在媽(不良詞語(yǔ)已過濾)懷抱里會(huì)說些什么？
　　說話練習(xí)，讓孩子們用書上的語(yǔ)言填空。
　　A、當(dāng)有老鷹飛來，母雞（　　　　　　　　　　?。?。
　　Ｂ、當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)一些吃的，它（　　　　　　　　　?。?。
二、升華主題：
　　1、看到這令人震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎？（敬佩）
　　這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們帶著對(duì)雞媽(不良詞語(yǔ)已過濾)敬佩和喜愛，再讀９自然段。
　　2、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？（不是。）正因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，正因?yàn)槟笎鄣膫ゴ螅岳仙嵯壬那楦胁艔囊幌蛴憛捘鸽u變?yōu)椴桓以儆憛捘鸽u了，此時(shí)此刻，你感受到作者對(duì)母雞究竟是一種怎樣的感情呢？　（喜歡、敬佩、贊賞）
　　是呀，此時(shí)，作者對(duì)母雞已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬了。（帶著對(duì)母愛的崇敬讀第九自然段。）
　　３、感情朗讀48段，體會(huì)母愛改變了母雞，深入理解中心句。
　　在教學(xué)中，我還極力抓住語(yǔ)言文字進(jìn)行訓(xùn)練，體現(xiàn)語(yǔ)文味。比如，教學(xué)第五節(jié)時(shí)，重點(diǎn)抓住警戒一詞，先理解什么叫警戒，為什么警戒？怎樣警戒？結(jié)合理解整段內(nèi)容。再如，在教學(xué)完為什么討厭母雞后，請(qǐng)學(xué)生說話訓(xùn)練：這是一只__________的母雞，令人__________！以此進(jìn)行這一部分的總結(jié)，學(xué)生對(duì)于這部分內(nèi)容就比較容易理解。
　　在課文的結(jié)尾，我推薦給學(xué)生的一些寫母愛的課外閱讀文學(xué)，比如，屠格涅夫的《麻雀》、普里什文的《柱子上的母雞》、列那爾的《母雞》等，這樣不但引起了學(xué)生的興趣，而且增長(zhǎng)了學(xué)生的課外知識(shí)，使得語(yǔ)文學(xué)習(xí)從課內(nèi)走向課外，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開放性。
　　當(dāng)然，在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)了很多不足，這是一篇選學(xué)課文，可是自己因?yàn)橛X得這也好，那也好，而舍不得丟掉一些，反而使課堂容量過大，課最后來不及上。還有自己上課講得太多，學(xué)生反饋有重復(fù)的比較多。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要注意訓(xùn)練學(xué)生要善于發(fā)表不同意見，要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的訓(xùn)練。

母雞教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．自主積累詞語(yǔ)若干個(gè)。理解顫顫巍巍、如泣如訴等詞語(yǔ)的意思。
　　　2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。
　　　3．通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。
　　　4．從課文中母雞動(dòng)作的描寫，體會(huì)母雞愛護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　1．多媒體演示。
　　　2．課前材料收集。
教學(xué)過程：

一．通過談話，揭示課題：
　　　1．師述：生活中，你們對(duì)母雞的印象如何？
　　　2．揭題：34．母雞
　　　　　（學(xué)生齊讀。）
二．初讀課文，理清脈絡(luò)：
　　　1．輕聲讀課文，邊讀邊思考。
　　　　?。ǔ鍪荆┳x文思考：作者對(duì)母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？
　　　2．交流。
　　　?。ò鍟┯憛挷挥憛?br /> 　　　?。?-----3）(4-----7)
三．學(xué)習(xí)課文，深入感悟：
　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一段：
　　　1. 作者為什么討厭母雞呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀1----3節(jié)，然后用自己的話來說說。
　　　2. （出示）理解詞語(yǔ)：
　　　　　顫顫巍巍，如泣如訴。
　　　　　師述：能照著如泣如訴的樣子再寫兩個(gè)詞語(yǔ)嗎?（如火如荼，如癡如醉）
　　　3．那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？
　　　?。ǔ鍪荆┠鸽u受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：________________________ 。
　?。ǘW(xué)習(xí)第二段：
　　　　過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？
　　　1．四人小組學(xué)習(xí)，找出有關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真讀讀，體會(huì)體會(huì)。
　　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)第五節(jié)。
　　　?。?） （出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并
　　　　　　沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，
　　　　　　歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
　　　?。?）指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀。
　　　?。?） （出示）挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。（　?。?br /> 　　　　　　　　　　看看前，看看后。（　?。?br /> 　　　　（4）（出示）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：________________________。
　　　3．這是一只怎樣的母雞？
　　　?。ò鍟?br /> 　　　4．選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會(huì)偉大的母愛。
四．領(lǐng)悟中心，情感升華：
　　　1．引讀課文。
　　　　?。ǔ鍪荆┮粋€(gè)母親必定就是一位英雄。
　　　2．你怎么理解這句話？
　　　3．在動(dòng)物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢！
　　　　?。ǘ嗝襟w展示，情感共鳴）
　　　4．小組內(nèi)故事交流，體會(huì)母愛。
　　　　?。ㄒ魳罚?br /> 　
?。ǜ饺陌鍟　　　　　?4 母雞
　　　　　　　　　　　　　　 　愛
　　　　　　　　　　　　討厭　　　　不討厭