酷豆少兒編程軟件是一款非常有特色的編程學(xué)習(xí)軟件。這款軟件不同于一些完全圖形化的兒童編程語(yǔ)言，微軟Kodu可視化編程語(yǔ)言也保留了部分文本學(xué)習(xí)空間，讓孩子們將來可以更直觀地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓孩子們可以愛上編程課程。歡迎大家來jz5u下載體驗(yàn)！

功能特點(diǎn)：

【多種動(dòng)作模塊】

這種編程方式帶來的好處就是：即使是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，他也可以在最短的時(shí)間內(nèi)完成自己的設(shè)想，創(chuàng)造出他的世界，表達(dá)出他所要表達(dá)的思想。工具越簡(jiǎn)單，越便于掌握，在小學(xué)階段，就越便于學(xué)生用程序設(shè)計(jì)的方式表達(dá)他的個(gè)人理念。

【3D游戲環(huán)境開發(fā)】

酷豆這款編程工具，可以帶給學(xué)生全新的3D環(huán)境設(shè)計(jì)的體驗(yàn)，360度環(huán)繞視角，所有內(nèi)容都是立體的（也許不久之后，還能升級(jí)到結(jié)合VR、AR效果的虛擬現(xiàn)實(shí)編程工具）。以編寫走迷宮程序?yàn)槔?，以往程序設(shè)計(jì)中，迷宮是以一種平面圖形的方式呈現(xiàn)的，而在酷豆中，完全可以通過設(shè)置第一視角的方法，模擬出走迷宮的效果，既通過上帝視角看到迷宮的全貌增加了游戲可玩性，同時(shí)也便于學(xué)生理解走迷宮的左手定律，為后續(xù)的走迷宮機(jī)器人編程教學(xué)，奠定了體驗(yàn)基礎(chǔ)。

【只有WHEN……DO……一種語(yǔ)句】

相對(duì)于其他編程工具中的語(yǔ)句、模塊，即便是Scratch，也包含很多種類，但是在酷豆中，不管多么復(fù)雜的游戲，只有一種語(yǔ)句就是WHEN……DO……，簡(jiǎn)單說就是在什么時(shí)間內(nèi)（情況下）……去做什么，其他所有模塊都是可以在里面進(jìn)行添加，而能添加的項(xiàng)目，都會(huì)出現(xiàn)在環(huán)形菜單中的。

【5種創(chuàng)建3D游戲環(huán)境的工具】

這5種工具的操作非常簡(jiǎn)單，通過不斷地操作觀察，很容易就能總結(jié)出它們的具體功能，同時(shí)在屏幕的左上角，還有詳細(xì)的提示和說明，特別方便學(xué)生自學(xué)以及討論工具使用方面的經(jīng)驗(yàn)交流。

【很萌、很酷的角色】

對(duì)于美術(shù)能力不是很突出的學(xué)生來說，酷豆絕對(duì)是個(gè)“大救星”，因?yàn)樗械慕巧ㄎ锛┒家呀?jīng)創(chuàng)建好了（數(shù)量不少），并且可以根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行一些顏色、大小、位置、角度等方面的調(diào)整，有些角色看上去萌萌噠，有些則很符合男生的感覺非?？幔ㄈ鐖D11），唯一略有遺憾的就是不能自己添加新角色（也許以后會(huì)有一個(gè)角色編輯器）。

【一看就會(huì)的編程方式】

酷豆的編程方式用一句話來說就是：點(diǎn)加號(hào)選模塊，一層一層向下選。相關(guān)的選項(xiàng)模塊會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在環(huán)形菜單中，在教學(xué)中，學(xué)生完全可以通過不斷地選擇不同模塊，運(yùn)行后觀察比較效果，從而找出模塊的使用方法。

【獨(dú)一無(wú)二的世界設(shè)定】

由于是可視化3D編程工具，所以其中的很多設(shè)置都是針對(duì)編程環(huán)境的，比如可以設(shè)置3種攝影機(jī)角度，可以設(shè)置角色的運(yùn)動(dòng)速度、高度以及天空、光影效果等，針對(duì)游戲編寫的需要，可以設(shè)置角色是否處于無(wú)敵狀態(tài)、炮彈的威力等，這是以往編程工具沒有出現(xiàn)過的，對(duì)于學(xué)生編寫游戲非常的方便。

【計(jì)算思維】

Kodu Game Lab（酷豆）可以幫助青少年把各種創(chuàng)意進(jìn)行模擬和實(shí)現(xiàn)，通過分解復(fù)雜任務(wù)、反復(fù)迭代試錯(cuò)的過程，結(jié)合計(jì)算思維的方法，達(dá)成完成自己作品的最終目標(biāo)。

【游戲設(shè)計(jì)制作流程】

簡(jiǎn)單來說Kodu Game Lab（酷豆）就是在計(jì)算思維的提出者周以真教授加入微軟公司之后，為了能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算思維的概念，如建模、算法、迭代、分支結(jié)構(gòu)、事件觸發(fā)、并行計(jì)算等及其開展應(yīng)用而開發(fā)出來的。

在教學(xué)編寫程序的過程中，教師可以深入淺出地滲透這些概念，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地在日常學(xué)習(xí)和生活中加以運(yùn)用。