“英語(yǔ)學(xué)萬(wàn)句，開(kāi)口如有神”?！毒渖裼⒄Z(yǔ)》是一套幫助我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)的軟件。
口號(hào)總是很動(dòng)人，但我們更關(guān)心它是否提供了具體可行的學(xué)習(xí)步驟？如何更好地執(zhí)行這些步驟以幫助我們真正學(xué)好口語(yǔ)？下面我結(jié)合我的實(shí)際使用過(guò)程，講一些心得，相信英語(yǔ)愛(ài)好者會(huì)有興趣。
（一） 找個(gè)方法，讓 你能“聽(tīng)”到自己的進(jìn)步
經(jīng)過(guò)一定的積累，我們的學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間內(nèi)的突飛猛進(jìn)，但在大多數(shù)時(shí)候，學(xué)習(xí)的進(jìn)步就如古人說(shuō)，像田里的禾苗，雖然每天都在長(zhǎng)，但你卻似乎怎么也沒(méi)看到它在成長(zhǎng)。本來(lái)“不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘”是最好的學(xué)習(xí)心態(tài)，可是你我 畢竟都是“感情動(dòng)物”，特別是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一老大難問(wèn)題上，非常容易因?yàn)楦杏X(jué)不到自己的進(jìn)步而出現(xiàn)著急、動(dòng)揺、泄氣等不良情緒，這往往讓我們自己首先打敗了自己。所以，按照網(wǎng)站上的宣傳，同時(shí) 也是我的建議：大家要找一家合適的英語(yǔ)節(jié)目電視臺(tái)。如果你的英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，最好是帶有中文字幕或者交談式的英語(yǔ)節(jié)目（如CCTV-10的“希望-英語(yǔ)雜志”等）。在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，及以后每隔一段時(shí)間，就去聽(tīng)一下。你可能一開(kāi)始什么也沒(méi)聽(tīng)明白，但在學(xué)習(xí)句神一段時(shí)間（如半個(gè)月）以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己居然能聽(tīng)出節(jié)目?jī)?nèi)人物講話(huà)中的零星單詞，然后再過(guò)一段時(shí)日，可能發(fā)現(xiàn)自己能聽(tīng)出一些意思來(lái)了。
這個(gè)方法只能檢查你的聽(tīng)力，但這已足夠。足夠給我們信心和動(dòng)力，并激發(fā)我們的更大學(xué)習(xí)熱情。就我個(gè)人而言，那天突然意識(shí)到自己聽(tīng)懂正在播放的一則英語(yǔ)新聞，我想我的心情大概和一個(gè)聾子聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話(huà)一樣，樂(lè)得都有點(diǎn)害怕是不是真的。
雖然《句神》有詳細(xì)的進(jìn)步曲線(xiàn)、星級(jí)等信息，但都是些圖表什么的，讓人沒(méi)有那種真切的感覺(jué)，再說(shuō)畢竟也是軟件本身安排的,你可能信不著它。所以我認(rèn)為找一個(gè)手段可以見(jiàn)證自己的進(jìn)步，這非常重要。所以放在最前。（關(guān)于聽(tīng)力，我后面還會(huì)專(zhuān)門(mén)講到一些）
（二） 調(diào)整心態(tài)，不要太依賴(lài)于軟件
有些人在學(xué)習(xí)上有一些不大好的心態(tài)，認(rèn)為我花了時(shí)間，花了錢(qián)買(mǎi)一套學(xué)習(xí)軟件，只要我老老實(shí)實(shí)按照軟件說(shuō)明去學(xué)習(xí)，就能學(xué)好。我覺(jué)得這不對(duì)。有哪個(gè)英語(yǔ)高手是只學(xué)一套教材就成為高手的嗎？何況我們一天才有多少時(shí)間能在電腦前坐著學(xué)習(xí)英語(yǔ)？你可能下定決心要學(xué)好英語(yǔ)，像我一樣，早起半小時(shí)，在家里用句神預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)；晚上又?jǐn)D出一小時(shí)學(xué)習(xí)句神里的功課，可這樣每天才一個(gè)半小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在這一個(gè)半小時(shí)之外，你整個(gè)就和英語(yǔ)處于“隔離”狀態(tài)，說(shuō)這樣能學(xué)會(huì)英語(yǔ)， 整個(gè)兒是自欺欺人。所以盡管本文推薦你使用《句神》，但我的完整建議是你以它為學(xué)習(xí)主線(xiàn)，然后要配上各種輔助手段。比如帶一本口袋英語(yǔ)叢書(shū)，有空就拿出來(lái)翻翻；上網(wǎng)時(shí)不妨找點(diǎn)英語(yǔ)笑話(huà)、新聞看；另外最重要的是要把在軟件里所學(xué)的用語(yǔ)，大膽地在生活中用上。
另外一點(diǎn)?，F(xiàn)在有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)共享軟件，下載運(yùn)行后，整個(gè)兒就是屏幕上一小條，然后上面有些單詞或句子在滾動(dòng)。說(shuō)你只要邊工作邊時(shí)不時(shí)看看聽(tīng)聽(tīng)就能學(xué)會(huì)英語(yǔ)，我個(gè)人認(rèn)為這是不是太樂(lè)觀(guān)了？我認(rèn)為這種軟件最好就是作為一個(gè)主要的學(xué)習(xí)工具的輔助工具，練練聽(tīng)力什么的。《句神》也提供了一個(gè)《聽(tīng)霸》，可以讓你邊工作邊學(xué)習(xí)。我試了一下，發(fā)現(xiàn)這小工具完全是免費(fèi)的（就算你不注冊(cè)，你也可以一直使用）?？磥?lái)句神的作者和我想的一樣，認(rèn)為這種工具不可能作為主要的學(xué)習(xí)工具。不管怎樣，大家如果條件允許，上班時(shí)用它練聽(tīng)力的確不錯(cuò)。（關(guān)于聽(tīng)霸的作用，后面會(huì)詳細(xì)講到）。
最后，就算是在使用《句神》軟件本身學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家也要有“主動(dòng)”的學(xué)習(xí)的心態(tài)，而不能是被動(dòng)地接受軟件的安排：軟件讓你做什么你才做什么。最典型也最重要的一個(gè)例子（如果你用《句神》，就算你不看本文后面的內(nèi)容，你也一定要知道這個(gè)）：比如在《句神》提供的六個(gè)主要學(xué)習(xí)步驟中，只用第二步“跟讀訓(xùn)練”中有明確地要求你開(kāi)口讀單詞和例句。但以我的經(jīng)驗(yàn)，完全有必要在六步里都不斷地跟讀例句。一個(gè)讀的過(guò)程，可不僅僅是提高你的開(kāi)口說(shuō)的能力，它能從整體上提高學(xué)習(xí)效率，讓你每一步都學(xué)得比較快，當(dāng)然這樣是有點(diǎn)累著了嘴，不過(guò)比起李陽(yáng)老師的瘋狂英語(yǔ)的要求，算是輕松的了。
軟件支持多用戶(hù)，所以在初次運(yùn)行時(shí)需要建立新用戶(hù)什么的，這和QQ類(lèi)似（當(dāng)然，不必上網(wǎng)），就不說(shuō)了。建完用戶(hù)后，軟件會(huì)提示你選擇課本。這里主要談這最開(kāi)始的選書(shū)。選什么書(shū)？選幾本書(shū)？
《句神》現(xiàn)在提供七本書(shū)。它自己的主體教材：《句神英語(yǔ)》一、二冊(cè)，其中一冊(cè)分上、中、下三本，二冊(cè)分上、下兩本。另有《句神英語(yǔ)•特殊情景篇》和《句神英語(yǔ)•瘋狂例句篇》兩冊(cè)附加教材。
（編者加：現(xiàn)在句神已提供多本擴(kuò)展課本。我們建議先學(xué)《輕松通·最佳句型》）
軟件上提示說(shuō)建議大家有時(shí)間的話(huà)可以同時(shí)選兩本或多本書(shū)學(xué)習(xí)，并且選擇一本難的為主，另一本簡(jiǎn)單的為輔進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)；或者在學(xué)習(xí)某本書(shū)一段時(shí)間后，再次添加該書(shū)作為第二本書(shū)進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。句神軟件的作者認(rèn)為這樣能取到不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。不過(guò)我想一來(lái)大家都是自學(xué)，時(shí)間如前面所說(shuō)的本來(lái)就少；二來(lái)這七本書(shū)都是大塊頭，實(shí)在找不出難易之分，所以我建議在數(shù)量上還是只選一本。要想實(shí)現(xiàn)交叉學(xué)習(xí)的效果，還是像前面說(shuō)的，在其它時(shí)間用其它手段學(xué)習(xí)。
那么最初學(xué)習(xí)選哪一本呢？ 作者沒(méi)有說(shuō)。我的建議是：
如果你喜歡扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)學(xué)起，應(yīng)該選擇《句神英語(yǔ)》的主體教材，按它的順序，從第一冊(cè)的上冊(cè)開(kāi)始學(xué)起。這個(gè)選擇的優(yōu)點(diǎn)就體現(xiàn)在四個(gè)字：“循序漸進(jìn)”。
如果你喜歡現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，或者你是比較注重“成就感”的人，你可以選擇《特殊情景篇》。我就是這樣，一開(kāi)始循規(guī)蹈矩地從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)了幾節(jié)后感覺(jué)有些乏味。就換了《特殊情景篇》重新學(xué)起，學(xué)上常用的例句后，就一個(gè)勁地在生活中套用，感覺(jué)良好呵。
這兩點(diǎn)僅是我的看法。在《句神》中你可以看到各本書(shū)的簡(jiǎn)介及編寫(xiě)思路，自作定奪。
六個(gè)學(xué)習(xí)步驟是《句神》提供的主要學(xué)習(xí)流程。誠(chéng)如前面所說(shuō)，同樣的步驟，不同的人的學(xué)習(xí)效果還是差別很大，所以我想把我在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程認(rèn)識(shí)到各步學(xué)習(xí)要點(diǎn)作簡(jiǎn)要的歸納。希望能有助于這個(gè)軟件的新手。
首先你應(yīng)該還記得前面我說(shuō)的，最重要的是每一步中都要不斷開(kāi)口讀。這點(diǎn)一定要執(zhí)行，在下面各步中我就不重復(fù)了。
表面上這一步最不重要，也最輕松：它只讓你看。你似乎可以把手插在褲兜里讓軟件自動(dòng)運(yùn)行。其實(shí)不然。我認(rèn)為本步中最重要的是“想”。好像在六步中，惟一這一步是先出現(xiàn)中文，并且沒(méi)有同時(shí)顯示或讀出英語(yǔ)的。所以當(dāng)漢義一出來(lái)時(shí)（如圖），你必須馬上去想如何用英文說(shuō)出這句話(huà)。并且大膽開(kāi)口說(shuō)出你 認(rèn)為正確的答案。
（圖一：瀏覽記憶時(shí)，先出的是中文，并且有一段時(shí)間停留）
通常在學(xué)習(xí)本步時(shí)，我愛(ài)人在旁都會(huì)發(fā)笑，因?yàn)槲掖舐暼碌牟皇侵袊?guó)式的英語(yǔ)，就是一兩個(gè)單詞零星地往外嘣。和后面的答案大相徑庭。不過(guò)我認(rèn)為這很好。通過(guò)強(qiáng)烈反差的對(duì)比，很明顯地看到自己的錯(cuò)誤所在。并且加強(qiáng)對(duì)答案的記憶力度。
（圖二：正確答案）
整句過(guò)后，瀏覽記憶進(jìn)入關(guān)鍵單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|，所以你在本過(guò)程很容易區(qū)分出哪些詞你熟悉，哪些詞你陌生。本步提供的單詞區(qū)按鈕如圖：
（圖三：?jiǎn)卧~按鈕）
通過(guò)這些按鈕，很容易地讓你跳過(guò)熟悉的單詞，反復(fù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)陌生詞（每個(gè)關(guān)鍵單詞都可以反復(fù)聽(tīng)發(fā)音，這屬基礎(chǔ)操作，在此不細(xì)說(shuō)）。
我的經(jīng)驗(yàn)是：就算是再難的詞，在本步中也應(yīng)做到有初步印象。以免在后面單詞學(xué)習(xí)中，因犯低級(jí)錯(cuò)誤而費(fèi)更多時(shí)間。至于句子，我認(rèn)為有前面的“想”的過(guò)程就行，不用在本步中太過(guò)于要記下句子。
本步細(xì)分：想(同時(shí)讀出) -> 對(duì)比 ->熟悉單詞。
本步中，句神會(huì)以關(guān)鍵詞為序，讓你反復(fù)跟讀單詞和例句。這樣，如果一個(gè)例句中關(guān)鍵詞比較多（一般也就說(shuō)明本句比較長(zhǎng)，比較難），你對(duì)該句的跟讀次數(shù)也就相應(yīng)增加。這樣的設(shè)計(jì)可以讓我們對(duì)整句很快有了印象。
這一步最重要當(dāng)然就是“讀”。但因?yàn)槭恰案x”，所以前提是你必須反復(fù)、仔細(xì)地聽(tīng)。如果你覺(jué)得軟件默認(rèn)的讀速快了點(diǎn)，你可以通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)置來(lái)調(diào)整。但我不建議。我在一開(kāi)始時(shí)，看著例句也聽(tīng)不清，但在學(xué)了三周以后，我看著例句完全可以聽(tīng)清所讀的每一單詞。然后在用句神聽(tīng)霸復(fù)習(xí)課程時(shí)，大多數(shù)句子我都不用看例句能聽(tīng)懂。
有一些單詞發(fā)音不清，你可以結(jié)合《金山詞霸》查一查。不過(guò)《金山詞霸》詞霸不能直接取《句神》的詞。只好手工輸入，權(quán)當(dāng)對(duì)這些難詞提前進(jìn)入“單詞初記”了。
讀的時(shí)候一定要大聲自然地對(duì)麥克風(fēng)讀出，然后聽(tīng)軟件對(duì)你的聲音進(jìn)行的回放，與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對(duì)比。其實(shí)，能聽(tīng)到自己的發(fā)音，是一件很開(kāi)心的事。
(圖四：跟讀訓(xùn)練中的錄音器)
順便說(shuō)一點(diǎn)，根據(jù)你的學(xué)習(xí)環(huán)境的噪音程度及其它因素，你可以通過(guò)“錄音調(diào)整”來(lái)切換不同的錄音配置，或自行添加新設(shè)置，以更好地完成自錄自播的過(guò)程。
本步細(xì)分：聽(tīng) -> 讀 ->
對(duì)比 -> 熟悉例句。
有了前兩步的鋪墊，這一步我們可牛刀小試，開(kāi)始單詞的記憶。本步比較簡(jiǎn)單，目的也很明確：就是要你反復(fù)輸入單詞，然后記住單詞如何拼寫(xiě)。
（圖五：?jiǎn)卧~初記中的輸入界面）
當(dāng)然，除了記上單詞的拼寫(xiě)以外，你還應(yīng)該在本步中注意單詞英文與中文的對(duì)應(yīng)。這比較簡(jiǎn)單，不過(guò)，在下一步里，你就不能直接像本步一樣看著中文輸入英文了。
另外，為了盡量避免你把太多時(shí)間花在輸入上，句神除了提供很好用的單詞自動(dòng)大小寫(xiě)的功能以外，還有完善的快捷鍵支持，下圖是鼠標(biāo)輸入框內(nèi)的右鍵菜單，列有部分輸入可以用到快捷鍵。后面的步驟也一樣。
（圖六：輸入時(shí)可以用到快捷鍵）
不要被本步的名稱(chēng)迷惑，以為本步僅僅在學(xué)習(xí)單詞。和上一步“單詞初記”不同。本步雖然也要求你輸入單詞，但是你需要在句子當(dāng)中輸入單詞。所以，完整地讀例句，包括當(dāng)中空掉的那個(gè)單詞，如果你做到這一點(diǎn)，不僅你完成“單詞強(qiáng)化”的任務(wù)，同時(shí)你對(duì)句子也非常的熟悉了，不少簡(jiǎn)單的句子你應(yīng)該在這一步就開(kāi)口能說(shuō)。
（圖七：?jiǎn)卧~強(qiáng)化——在句子中背單詞）
我認(rèn)為這一步的作用就是承上啟下，相當(dāng)關(guān)鍵。同時(shí)我很贊同“在句子中背單詞”這一設(shè)計(jì)，其間帶來(lái)的好處，大家自己試試吧。
由于是在句子中填單詞，所以有時(shí)我常常會(huì)情不自禁地輸入緊接在單詞后面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這會(huì)讓軟件認(rèn)為你輸入有誤，大家要注意。
前面的哪一步驟中，我們沒(méi)有在讀句子？到這一步進(jìn)行整句的強(qiáng)化，已是順理成章。不過(guò)，就算如此，讓你一點(diǎn)不出差錯(cuò)地輸入句子，仍然是件有難度的事。所以本步將是一場(chǎng)艱難的攻關(guān)戰(zhàn)。
本步我沒(méi)有什么“高級(jí)”的技巧，倒是該步界面提示的“別忘了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”值得說(shuō)一說(shuō)。
輸入標(biāo)點(diǎn)時(shí)，需要注意標(biāo)點(diǎn)是緊跟前面的字母，如果標(biāo)點(diǎn)后面還有內(nèi)容，則加一空格后再輸入。比如下圖中，No后面緊接著句點(diǎn)，然后空一格，才是It's…
(圖八：輸入例句，需注意標(biāo)點(diǎn)的位置)
這一點(diǎn)在下面的“聽(tīng)力強(qiáng)化”中也一樣。
本來(lái)以為最后一步，聽(tīng)力強(qiáng)化最難。因?yàn)榻缑嫔蠈⒅挥幸粋€(gè)編輯框等你輸入（當(dāng)然，軟件會(huì)朗讀例句）。但在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)在通過(guò)上一步“例句強(qiáng)化”以后，這一步倒變得簡(jiǎn)單起來(lái)了。想想也是，套用上一步的說(shuō)法：在前面的哪一步驟中，我們沒(méi)有在接聽(tīng)句子？如果你不信，可以在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，查一查“進(jìn)步曲線(xiàn)”，你應(yīng)該會(huì)和我一樣，發(fā)現(xiàn)“聽(tīng)力”的分支線(xiàn)要高于“例句”的分支線(xiàn)。
(圖九：聽(tīng)力和例句的進(jìn)步曲線(xiàn))
由于是練習(xí)聽(tīng)力，所以你一定別忘了這兩個(gè)熱鍵：Ctrl + S，讀例句，Ctrl + W 讀關(guān)鍵單詞。當(dāng)然，這兩個(gè)熱鍵其實(shí)在每一個(gè)步驟中都有效。如果有多個(gè)關(guān)鍵單詞，還可以用Ctrl + 1 … Ctrl + 9，Ctrl + 0來(lái)分別讀各個(gè)單詞。
《句神》在任務(wù)安排上提供三種類(lèi)型：
“學(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)新的課程。
“補(bǔ)習(xí)”：新課學(xué)習(xí)后，如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)不達(dá)標(biāo)，系統(tǒng)將在短時(shí)間內(nèi)安排你補(bǔ)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)設(shè)置，你可能需要在通過(guò)補(bǔ)習(xí)后，才能繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。
“復(fù)習(xí)”：通過(guò)學(xué)習(xí)后（達(dá)標(biāo)），系統(tǒng)將在適當(dāng)時(shí)間內(nèi)安排復(fù)習(xí)該課。
軟件沒(méi)有提供“預(yù)習(xí)”的這一類(lèi)型。不過(guò)我們可以通過(guò)以下兩種方法實(shí)現(xiàn)“預(yù)習(xí)”的效果。
第一、 通過(guò)自選學(xué)習(xí)。
請(qǐng)看主菜單：
(圖十：自選學(xué)習(xí)菜單)
在主菜單中，有一“自選學(xué)習(xí)”，其子菜單正是我們前面講的六個(gè)學(xué)習(xí)步驟。不過(guò)，通過(guò)自選學(xué)習(xí)而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，成績(jī)不會(huì)記入檔案，因此學(xué)好學(xué)壞不會(huì)影響我們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。另外，自選學(xué)習(xí)正如其名，可以自由選擇用哪一步學(xué)習(xí)。這兩點(diǎn)，正好符合我們“預(yù)習(xí)”的要求。
這樣，當(dāng)我們想在學(xué)習(xí)某一新課之前，先對(duì)該課進(jìn)行預(yù)習(xí)，就可以有針對(duì)性地從自選學(xué)習(xí)中選擇所需的步驟學(xué)習(xí)。
第二、 通過(guò)《句神聽(tīng)霸》
一方面我們想讓學(xué)習(xí)效果更好，所以需要預(yù)習(xí)，一方面我們又想抓緊時(shí)間，可是專(zhuān)門(mén)的預(yù)習(xí)又需要占用時(shí)間。這時(shí)，《聽(tīng)霸》可以在工作間隙練聽(tīng)力的特性可以用上了。我的方法是在工作時(shí)打開(kāi)《聽(tīng)霸》。然后通過(guò)其浮動(dòng)菜單將句序改為“按課次”（默認(rèn)是按字母序）。再選擇你所要的課次，既可以開(kāi)始預(yù)習(xí)該課了。
由于句神教材中每一課平均是8句左右，所以一天下來(lái)，這8句我們不敢說(shuō)聽(tīng)得“滾瓜爛熟”，但至少是“耳熟能詳”。所以也能取到很好的預(yù)習(xí)效果。
其實(shí)這種方法也可用于復(fù)習(xí)。
前面已經(jīng)說(shuō)到不少次《聽(tīng)霸》的作用了。所以要說(shuō)它的技巧，我看主要是大家交流一下如何能在上班的時(shí)候更好的躲過(guò)老板的耳目，用《聽(tīng)霸》偷偷學(xué)習(xí)吧：） 。
一點(diǎn)不算技巧的技巧是：我覺(jué)得把《句神聽(tīng)霸》調(diào)到屏幕下端，讓它和Windows的任務(wù)欄呆一起，似乎比呆在上面要順眼。這里的“順眼”包含兩層意思：一是視覺(jué)上比較舒服，二是你將有更多的機(jī)會(huì)反復(fù)看到聽(tīng)霸。
(圖十一：句神聽(tīng)霸)
《句神英語(yǔ)》還提供了“單詞總匯”和“例句總匯”。
前者可以讓我們以單詞為重點(diǎn)，看到某一單詞在本書(shū)中的哪些不同的例句中使用到。這非常方便于我們?cè)诓煌睦鋵W(xué)習(xí)一個(gè)單詞。如圖，have a look 出現(xiàn)在兩個(gè)例句中：
(圖十二：?jiǎn)卧~總匯)
“例句總匯”則提供兩種方法排序本書(shū)的所有例句，一是“按課次”，二是按“字母序”?！堵?tīng)霸》提供其實(shí)也是這一功能。不過(guò)在這里，我們將例句按“字母序”排序，可以方便地學(xué)到同一句型的所有例句，如，下圖展示了各種What…的問(wèn)句：
(圖十三：例句總匯)
從句神的說(shuō)明文檔上看，句神的開(kāi)發(fā)很強(qiáng)調(diào)“交叉”學(xué)習(xí)，他們?cè)诤芏嗟胤骄脑O(shè)計(jì)了一些學(xué)習(xí)方法來(lái)提供讓你“交叉”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“單詞總匯”和“例句總匯”，就是這其中的主要方法。建議大家可以在有空的時(shí)候，多使用這兩個(gè)功能，相信會(huì)取得作者所說(shuō)的“交叉”學(xué)習(xí)的效果。
《句神英語(yǔ)》提供的六個(gè)學(xué)習(xí)步驟各有側(cè)重，但又循序漸進(jìn)，相輔相成。同時(shí)提供的幾個(gè)輔助學(xué)習(xí)步驟也都各有特色。最重要的是因?yàn)橛辛诉@些步驟，才使得我們的學(xué)習(xí)過(guò)程明確起來(lái)、具體起來(lái)。從這點(diǎn)上說(shuō)，《句神英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)本意：幫助你更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)體現(xiàn)。
關(guān)于《句神英語(yǔ)》其它設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)，在它的說(shuō)明文檔上可見(jiàn)，其中重點(diǎn)是是前面略有所提的“交叉”學(xué)習(xí)法等。另外句神還有一些很好的特色，比如不僅支持軟件界面的插件更換，而且還有“學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)反饋”插件；及支持字體顏色的定制等等。由于本文就要講如何從步驟上提高學(xué)習(xí)效果的技巧，所以沒(méi)有涉及這些。大家可以在下載完《句神英語(yǔ)》后，查看其相關(guān)文檔。
最后，我想借用李陽(yáng)老師的幾句話(huà)，作為我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)例句的共勉。
If you can blurt out 100 sentences, you can survive in America.
If you can blurt out 300 sentences, you can make a living in America.
If you can blurt out 500 sentences, you can be a successful international businessman.
If you can blurt out 1000 sentences, you can teach English and Chinese in America.
If you can blurt out 2000 sentences, you can run for American President.
脫口而出100句英語(yǔ)，你可以在美國(guó)生活。
脫口而出300句英語(yǔ)，你可以在美國(guó)工作。
脫口而出500句英語(yǔ)，你可以成為成功的國(guó)際商人。
脫口而出1000句英語(yǔ)，你可以在美國(guó)教英文和中文。
脫口而出2000句英語(yǔ)，你可以競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)！
在此非常感謝您能看完全文。祝愿您在使用《句神》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，像我一樣感受到久違了的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，并且取得遠(yuǎn)大于我的進(jìn)步！